Profesora: Rosario Oliver
Idea Previa:
Dentro de la clase de Francés
Segundo Idioma, trabajaremos con los alumnos de 2º de ESO la canción
"Belle qui tiens ma vie", un texto de la época del Greco, en la que
un enamorado canta su amor hacia una dama llenándola de elogios. Nosotros lo
dirigiremos a la "Bella" del cuadro "la dama del armiño".
Desarrollo:
UD El Greco y... el Francés
Evaluación:
¿Cómo crees que este trabajo ha
modificado el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Tanto para los alumnos de 2º de ESO como para mí ha sido una experiencia nueva
y larga en el tiempo. Esto ha hecho que la estructura de las clases se
modificara desde el primer día que empezamos a trabajar. Todos los días hemos
dedicado un tercio de la clase a trabajar un aspecto de la canción "Belle
qui tiens ma vie" que íbamos a desarrollar. Empezamos por trabajar el
sentido literal de la canción y a intentar comprender el texto según las estructuras
de su siglo y lo que el "cantor" quería expresar al dirigirla a su
amada. Luego seguimos con la parte de la fonética y la dicción de la canción,
insistiendo en los sonidos distintos al español, en la entonación y en el ritmo
del cuerpo del texto. Cuando ya lo aprendimos, pasamos a la recitación y a
cantarla por grupos e individualmente. Además trabajamos también la expresión
escrita cuando realizamos los carteles con cada uno de los versos de la
canción.
¿Te ha resultado fácil relacionar los contenidos de tu asignatura con el tema
elegido para el proyecto?
No me ha parecido complicado hilar los contenidos de la canción con mi materia.
A pesar de tratarse de un lenguaje alejado del nuestro hemos podido
relacionarlo especialmente con la formación del femenino de los adjetivos que
es un contenido fundamental de 2º de ESO por estar el texto de la canción
plagado de piropos en femenino dirigidos a la "belle" que en nuestro
caso eran las alumnas de la clase disfrazadas de "Dama del Armiño" de
El Greco. Creo que los alumnos han sabido captar muy bien la esencia del texto.
lunes, 16 de junio de 2014
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